▲ наверх
РУАЭСТ (RUAEST)
РУ
сскоязычный
А
рхив
Э
лектронных
СТ
атей периодических изданий
Главная
Расширенный поиск ИСА
Расширенный поиск
О проекте
Контакты
Вход
|
Регистрация
Запомнить меня
Восстановить пароль
Войти
Найти!
Продвинутый поиск
Учитель
/2009/
№ 3
Купить весь выпуск
Учитель - 2009 - №3
Статьи из номера
Поэзия Серебряного века: проблемно-исследовательская практика на уроках литературы
Метод моделирования в обучении решению текстовых задач
ЦЕЛЬ ПОСТАВЛЕНА…
Открытие и осмысление истины
Игровая деятельность как средство коррекции речевых нарушений у дошкольника
Учат детей «Мастерицы»…
Совершенствовать кадровой потенциал учреждений СПО
ЕСТЬ ЛИ НА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ МЕСТО ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФОБРАЗОВАНИЯ?
Управление в образовании – процесс творческий
Выпускник вуза – найдет ли он работу?
Кейс-технологии активного обучения
Инновационные педагогические технологии в управлении качеством образования
Профессиональное поведение учителя в личностно-ориентированном взаимодействии
Пути социализации подростка в современном обществе
Формирование нравственных ценностных ориентаций старшеклассников
УРОК - ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАССКАЗУ Л.С. ПЕТРУШЕВСКОЙ «СТРАНА»
Создание электронного учебного пособия по курсу географического краеведения
«Свет надежды»: урок-размышление по рассказу А.Грина «Зеленая лампа»
Урок-диалог по литературе
Творческие задания на уроках биологии
К ШКОЛЕ «АКТИВНОГО УЧЕНИЯ»
Инновационная методика анализа
Проблемы оценки и мониторинга
Кластерный анализ образования в начальных классах
С чего начинается дидактика?
«Мы едем в Великобританию: авторский спецкурс»
Языковые центры Ирландии
Исследовательский метод обучения младшего школьника
Субъективный взгляд на проблему Времени
Разные классы разные ученики
Умеем ли мы вести диалог?
«Учитель» 1869 года о преподавании в средних учебных заведениях
За страницами школьного учебника
НАША ЮРИДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА