Формирование исследовательской компетентности в процессе профессиональной подготовки студентов экономических специальностей вузов

высшее образование высшие учебные заведения вузы экономическое образование экономические специальности профессия экономиста будущие экономисты студенты-экономисты экономисты профессиональная подготовка компетентностный подход компетенции компетентности профессиональная компетентность исследовательская компетентность компоненты исследовательской компетентности когнитивный компонент деятельностный компонент мотивационный компонент рефлексивный компонент исследовательская деятельность

Модель специалиста как образ современного профессионала, Каждому ли дано стать менеджером?, ...

И.Л. Савостьянова, Хакасский институт бизнеса Формирование исследовательской компетентности в процессе профессиональной подготовки студентов экономических специальностей вузов Повышение общественной роли Профессии экономиста Три фундаментальных начала современной экономики – рынок, предпринимательство и отношения между индивидом и государством – на протяжении двух последних десятилетий изменили основы российской экономики, что соответственно привело и к изменениям в системе высшего профессионального образования. <...> Даже эти скупые цифры дают основание делать выводы об увеличении потребности в экономистах, а значит, и повышении их общественной роли. <...> Профессия экономиста включает большое количество направлений и специальностей, которые условно можно разделить на две группы: – предполагающие работу с цифрами (бухгалтер, аналитик, аудитор, экономистматематик, экономистпла новик); – подразумевающие работу с людьми (менеджер, маркетолог, коммерсант, финансист). <...> Суть взглядов Кейнса на профессионализм экономиста созвучна принципиально важной в настоящее время теме компетентностного подхода в образовании. комПетентностный Подход в Подготовке экономистов Актуальность компетентностного подхода продиктована увеличением уровня неопределенности окружающей среды и динамизмом протекания процессов. <...> Так, Е.В. Бондаревская, Б.С. Гершунский связывают категорию «профессиональная компетентность» с феноменом «культура», являющимся результатом развития личности, ее образованности и воспитанности. <...> Т.Г. Браже, Н.И. Запрудский понимают профессиональную компетентность специалиста как систему качеств, умений и др. <...> В связи с широкими и разнообразными функциональными обязанностями экономиста особенный интерес представляют взгляды, связывающие формирование профессиональной компетентности и организацию профессиональной подготовки. <...> Одной из неоднозначно представляемых в литературе <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт