Теоретические основания построения новой школы
Психологическая теория деятельности и идея развития учащихся в учебной деятельности как теоретические предпосылки построения новой школы. Идеи русского педагога начала 20 века В. П. Вахтерова по созданию новой педагогики и их анализ.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Медведевым Национальную инициативу «Наша новая школа», поставил проблему создания новой педагогики, адекватной перспективам развития образования в XXI веке. <...> В своей новой статье он предлагает исследовательскую программу, решающую эту задачу на уровне современных достижений психолого-педагогической мысли. основания построения
новой школы
Построение новой школы тесно связано с разработкой комплекса идеологических, методологических и теоретических проблем. <...> Важным методическим требованием
построения теории является требование
монизма. <...> Основные компоненты, отражающие субъектность
деятельности
же неоднозначными являются методология
и теория разрешения научных
проблем, связанных с построением
и развитием системы образования. <...> В настоящей работе мы не ставим
задачу обсуждения всего комплекса
вопросов, связанных с построением
новой школы. <...> Наша задача более
скромная: рассмотреть теоретические
предпосылки, которые могут быть положены
в основу новой педагогики. <...> В качестве таких оснований, на наш
взгляд, могут выступать психологическая
теория деятельности и идея развития
учащихся в учебной деятельности. <...> ПсихологическАя теоРия
ДеятельНости
В философском плане понятие деятельности
«выделяет и определяет существенную
специфику жизни людей,
которая состоит в том, что они целенаправленно
изменяют и преобразуют
природную и социальную действительжет
стать той исходной абстракцией,
которая позволит
создать теорию образования
в целом, и профессионального
образования в частности. <...> Ведущим методологическим
принципом при изучении деятельности
выступает положение о том, что
человек является субъектом деятельности. <...> Это значит, что человек обладает
определенными потребностями, способностями
хотеть и желать. <...> Важнейшим компонентом субъектности
является тот факт, что в обозначенных
основных компонентах деятельности
представлены переживания. <...> Мотивация
оказывает существенное
влияние:
Владимир <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: