Особенности коммуникативно-ориентированной методики обучения студентов музыкального колледжа в классе фортепиано

высшие учебные заведения вузы вузы искусств средние профессиональные учебные заведения колледжи музыкальные колледжи музыкальное образование музыкальное исполнительство исполнительская подготовка исполнительские классы классы фортепиано фортепианные классы музыканты-исполнители студенты методики обучения коммуникативно-ориентированная методика коммуникативный обмен коммуникативные качества учебно-музыкальная деятельность фортепианные ансамбли учебные курсы опытно-экспериментальные исследования экспериментальные исследования

Высшее техническое образование как инструмент политики сближения государств, Подготовка к международным экзаменам как средство формирования билингвальной коммуникативной компетенции учащихся, ...

П.И. Чайковского (г. Челябинск) Особенности коммуникативно-ориентированной методики обучения студентов музыкального колледжа в классе фортепиано Современная система обучения музыканта в исполнительских классах, в том числе в классе фортепиано, имеет традиционную направленность на приоритетное развитие исполнительского мастерства и совершенствование профессионально-творческих навыков (Г.Г. Нейгауз, С.Е. Фейнберг и др.) <...> . Однако, учитывая то, что музыкально-исполнительская дея тельность принадлежит к сфере коммуникативно-ориентированных специальностей, связанных с установлением контактов с партнерами и аудиторией слушателей, музыкант должен владеть не только исполнительским мастерством, но и коммуникативными навыками, позволяющими ему выстраивать плодотворные межличностные отношения в творческой среде [3]. <...> Это актуализирует поиск коммуникативно-ориентированных способов организации образовательного процесса в исполнительских классах. <...> В структуре исполнительской подготовки студентов музыкального колледжа универсальным по своим коммуникативным возможностям является курс «Фортепиано». <...> Курс ориентирован на широкое применение разнообразных ансамблевых и коллективных форм музыкального исполнительства, импровизационных видов творческой деятельности, позволяющих устанавливать разнообразные коммуникативные связи в учебно-творческом процессе и активизировать развитие у студентов неРассматриваются результаты эксперимента по реализации коммуникативноориентированной методики обучения студентов музыкального колледжа и проверке ее эффективности в условиях естественного учебного процесса в классе фортепиано. <...> Key words: music and performing activities, communicative-oriented teaching methodology, communicative complex musician-performer. обходимых в профессиональной деятельности коммуникативных качеств. <...> С целью реализации коммуникативных возможностей фортепианной подготовки студентов музыкального колледжа нами была разработана <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт