Экономическому факультету Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова - 70 лет
Интервью декана экономического факультета Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, доктора экономических наук, профессора Василия Петровича Колесова, посвященное 70-летнему юбилею факультета.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Тем более что репутация экономического факультета университета очень высока. <...> Его по праву считают лидером экономического образования и науки в России, одним из самых именитых и притягательных факультетов главного вуза страны. <...> И мы признательны декану факультета, ученому международного масштаба, доктору экономических наук, профессору Василию Петровичу Колесову, что среди юбилейных забот он нашел время для встречи с корреспондентом нашего журнала. <...> – Мы гордимся тем, что наш факультет создан в исключительно тяжелое для страны и Москвы время – в декабре 1941 года. <...> Но создание факультета именно в первые дни наступления наших войск под Москвой, когда казалось бы, гитлеровцы еще далеко не утратили надежды победу, было настоящим вызовом и одновременно наглядной демонстрацией уверенности в своих силах – демонстрацией того, что страна наша уже готовилась к возрождению народного хозяйства. <...> Ну а отсчет самобытных традиций экономического образования начинается фактически со времени создания Московского университета в 1755 году. <...> Ну а И.Д. Удальцов
стал первым деканом факультета после
его создания и проработал на этом
посту свыше 12 лет. <...> Отдавая
дань этим значительным людям,
хотелось бы подчеркнуть, что
историю факультета делают в первую
очередь научные школы и научнопедагогические
коллективы подразделений. <...> Идеологически
воинственный дух экономической
науки этого периода – лишь формальная
оболочка, под которой обсуждаВаСИлИй
ПетроВИч
КолеСоВ
доктор экономических наук,
профессор, декан экономического
факультета Московского
государственного университета им. <...> Прорывом в науке и экономическом
образовании тогда стало появление
экономико-математических
методов анализа экономики. <...> Отказ от так называемых
«косыгинских реформ» был тяжелым
испытанием для экономической теории
и практики. <...> Информационная
революция сделала невозможным продолжение
процесса обучения как пассивной
трансляции ученикам <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: