Модель образовательного процесса, ориентированная на формирование готовности будущих инженеров к исследовательской деятельности: итоги первого этапа формирующего эксперимента

высшее образование высшие учебные заведения вузы инженерные вузы инженерное образование инженеры будущие инженеры преподаватели вузов студенты исследовательская деятельность готовность к исследовательской деятельности образовательный процесс модели образовательного процесса интегрированное обучение интегрированные занятия технологии обучения модульная технология обучения опытно-экспериментальная работа экспериментальные исследования формирующие эксперименты эксперименты в образовании опыт работы

Объявлены победители конкурса поддержки программ стратегического развития вузов, Система лингвистических маркеров в контексте межкультурной коммуникации, ...

чить ответ – как учащиеся справятся со сложными задачами, укажут затруднения, ошибки, недостатки в поиске путей эффективного решения трудных задач. <...> Здесь необходимо делать ссылку на теоретическое исследование – студент обязан показать ряд работ, близких к собственной теме, в которых уже рассматривалась эта проблема. <...> Возможна реализация принципа целеполагания, когда студентом цель ставится самостоятельно. <...> Руководители конкурсных работ иногда несколько сужают содержание исследования. <...> Она строится на основе положений (условий) гипотезы и может рассматриваться как самостоятельная проблема исследования. <...> О.О. Горшкова, Сургутский институт нефти и газа Модель образовательного процесса, ориентированная на формирование готовности будущих инженеров к исследовательской деятельности: итоги первого этапа формирующего эксперимента Технологическая модернизация предъявляет новые требования к качеству подготовки специалистов, востребованных предприятиями – лидерами модернизации. <...> Их подготовка не может осуществляться без вовлечения студентов и 66 преподавателей в передовые исследования, без практики личного участия в них студентов [2]. <...> Инженерное образование – это ключевая область образовательной сферы, от состава, квалификации инженерных кадров самым непосредственным образом зависят темпы научно-технического прогресса, рост производительности труда, безопасность, авторитет страны на международной арене [4, с. <...> В связи с этим особое место занимаподготовка ет будущих Рассматриваются этапы опытно-экспериментальной работы по внедрению модели образовательного процесса, ориентированной на формирование готовности будущего инженера к исследовательской деятельности. <...> Рассмотрена технология создания единой команды по реализации предложенной модели. <...> Основным ориентиром в области модернизации образовательного процесса должна стать реальная интеграция образования, исследований, разработок <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт