Измерение социокультурных компетенций студентов вузов

высшее образование высшие учебные заведения вузы подразделения вузов студенты вузов специальности связи с общественностью компетентностный подход компетенции общекультурные компетенции профессиональные компетенции социокультурные компетенции измерение социокультурных компетенций инновационная деятельность учебный процесс производственный процесс интеграция в образовании корпоративные коммуникации организационно-культурная среда ответственность экспериментальные площадки исследования опыт работы

Современный взгляд на гендерно-половое поведение, Дорогие друзья!, ...

А.А. Васильева, А.И. Зиязетдинова, Д.В. Парыгина, Автономная некоммерческая организация содействия развитию корпоративных коммуникаций «Инициатива» Измерение социокультурных компетенций студентов вузов Пленарное заседание Межрегионального фестиваля «Волжский Венец» В современных условиях компе тентностный подход становится новой парадигмой образования. <...> Спенсеры рассматривают ком петенцию как «базовое качество индивидуума, имеющее причинное отношение к эффективному и/или наилучшему на основе критериев исполнению в работе или в других ситуациях. <...> Базовое качество означает, что компетенция является глубоко лежащей и устойчивой частью че ло веческой личности и может пред определять поведение человека во множестве ситуаций и рабочих задач» [3, с. <...> Наряду с общением на родном и иностранных языках, мате матической грамотностью и базовыми компетенциями в науке и технологии (компьютерная грамотность, освоение навыков обучения) социальными и гражданскими компетенциями, осве домленностью и способностью выра жать себя в культурной сфере, европей ские рамочные установки содержат и такие ключевые концепции, как чувство новаторства и предпринимательства [4], что ориентирует выпускников на инно вационный тип поведения. <...> Среди компетенций, предлагае мых в системах образования Нидер ландов, Австрии, Британии и других европейских стран, можно выделить следующие: стратегическую компе тенцию, предполагающую развитие умения рефлексировать по поводу КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА будущего; компетенции, направленные на самореализацию и самосовершенствование личности; социальные или социально-коммуникативные ком петенции (навыки сотрудничества, восприятие критики, предоставление и принятие обратной связи, способность к коммуникации, работе в команде, обозначение и разрешение конфликтов, понимание других, контактность, социальная ответственность) и др. <...> В рамках европейской <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт