Общая характеристика процесса подготовки студентов по рабочей профессии в профессионально-педагогическом вузе

высшее образование высшие учебные заведения вузы профессионально-педагогические вузы профессионально-педагогическое образование профессиональная подготовка рабочие профессии студенты производственное обучение производственные системы производство компетенции профессиональные компетенции

Человек из Кембриджа, Психология лекции, ...

Аксиологический компонент образования представляет собой совокупность относительно устойчивых ценностей, овладевая которыми студент субъективирует их и делает личностно значимыми. <...> В соответствии с гуманитарноаксиологическим подходом к моделированию образовательной среды аксиологизация может рассматриваться как системообразующий фактор в формировании содержания и форм обучения. <...> Аксиологический подход к процессу гуманитаризации образования требует учета как внешних обстоятельств обучения, так и активизации внутренних побуждений личности в процессе обучения: мотивов, потребностей, ценностных ориентаций, стремлений, притязаний. <...> Аксиологический подход способствует предвосхищению будущих состояний социального и индивидуального развития личности студента, если в вузе осуществляется реализация его ценностно-смыслового отношения к жизни и если у него развивается потребность в ценностном осмыслении результатов профессиональной деятельности. <...> Развитие аксиологического потенциала личности будущего специалиста предполагает качественные изменения в ценностном отношении к профессиональной деятельности, самому себе. <...> Ассимилируя и преобразуя общественно необходимые и социально-групповые ценности, студент строит собственную систему ценностей, элементы которой приобретают вид аксиологических функций. <...> И.В. Осипова, Н.Н. Ульяшина, Н.И. Ульяшин, Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург) Общая характеристика процесса подготовки студентов по рабочей профессии растущая потребность в профессиональной подготовке выпускников вузов по рабочей профессии. <...> В свою очередь, это определяет необходимость дальнейшей разработки и изучения теоретико-методологических основ системы профессионально-педагогического образования кадров на основе новых научно 51 <...> Пути гуманитаризации преподавания естественнонаучных дисциплин // Высшее образование <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт