В статье рассматривается опыт постановки курса «Цифровые модели геополей», как одного из завершающих профессиональную подготовку бакалавров по направлению «экология и природопользование». Особое внимание уделено подготовке студентов в смежных дисциплинах и межпредметных связях, обеспечивающих правильную географическую интерпретацию полученных картографических изображений