статья посвящена одному из средств формирования готовности к исследовательской деятельности будущих специалистов социально-экономической сферы – самостоятельной учебной работе. Автор анализирует возможности формирования исследовательских умений на математическом материале посредством грамотной организации преподавателем коллективной, групповой и индивидуальной самостоятельной работы