РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
-
Солнечная Россия не может остаться в стороне
-
АНТРОПОМОРФНАЯ ПАРАДИГМА ПРИЗНАКОВ В СТРУКТУРЕ КОНЦЕПТА УМ
-
ТЕКТОНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ РАЗРЕЗОВ ОГТ НА ПРИМЕРЕ ВОРОНЕЖСКОЙ АНТЕКЛИЗЫ
-
СРАВНЕНИЕ МЕТОДОВ ИММОБИЛИЗАЦИИ АНТИТЕЛ НА ПОВЕРХНОСТИ МАГНИТНЫХ ЧАСТИЦ В ПСЕВДОГОМОГЕННОМ ИММУНОФЕРМЕНТНОМ АНАЛИЗЕ АФЛАТОКСИНА В1
-
МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ В ВОРОНЕЖСКОЙ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ («ЖЕСТОВЫЙ МЕТОД»)
МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ В ВОРОНЕЖСКОЙ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ («ЖЕСТОВЫЙ МЕТОД»)
в статье речь идет о методе обучения иноязычной звучащей речи (фонетике немецкого языка), разработанном профессором, доктором филологических наук Л. В. Величковой, о научных положениях и методических принципах «жестовой фонетики», обобщает опыт эффективного применения навыков в профессиональной деятельности выпускников факультета. Данная статья посвящена 50-летнему юбилею факультета романо-германской филологии
Авторы
Тэги
обучение фонетике неродного языка
жестовый метод
методические принципы
научная основа метода
эффективность метода
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ОВЛАДЕНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРОЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ,
УЧИТЬ НЕЛЬЗЯ ОТЧИСЛИТЬ (О ПРОБЛЕМАХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА МЛАДШИХ КУРСАХ ЕСТЕСТВЕННЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВГУ),
...
Резюме по документу**
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: