В статье изложены некоторые научные подходы к развитию познавательной деятельности учащихся на основе использования межпредметных знаний об экологии, определены виды познавательной деятельности, позволяющие накапливать, изучать и обобщать научную информацию и использовать ее при обучении физике. Также приведены образцы вопросов и задач экологического содержания, при решении которых использовались межпредметные знания