Управление развитием учреждения дополнительного образования как инновационный процесс

управление образовательным учреждением инновации (образование) творческая деятельность детские организации процессы управления концепции управления учреждения дополнительного образования социальное управление

Многоплановость проблемы сохранения здоровья педагога, Основные направления совершенствования противодействия легализации доходов в системе экономической безопасности предприятия, ...

Аспирант и соискатель, 6, 2010 Педагогические науки Общая педагогика, история педагогики и образования Абраухова В.В., кандидат педагогических наук, докторант Федерального института развития, директор Дворца творчества детей и молодежи <...> г. Ростова-на-Дону УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС В практике деятельности учреждений существует противоречие между темпами инновационного развития образования и темпами обновления управления воспитательными и образовательными процессами, которые формирует заказ практики педагогической науке. <...> Управление системой образования трактуется как систематическое сознательное и целенаправленное воздействие субъектов управления различного уровня на все его звенья в целях обеспечения воспитания подрастающих поколений, их гармоничного развития на основе познания и использования общих закономерностей развития общества, а также объективных закономерностей образовательного процесса, физического и психологического развития детей и подростков. <...> Управление можно рассмотреть в трех аспектах: социальное, научное и педагогическое. <...> Социальное управление включает управление экономическое (хозяйственное) и управление духовной жизнью общества. <...> Однако оно отличается от социального управления своими объектами (дети, образовательные учреждения, отделы образования и т.д.), а также характером процессов и закономерностей, определяемых педагогическими науками (в т.ч. дидактикой и теорией воспитания). <...> Разработка теоретических основ управления учреждениями дополнительного образования детей предполагает применение комплексного подхода с использованием структурнокомпонентного и системно-функционального анализа идей науки управления и опыта педагогов-новаторов. <...> Теоретические управленческие аспекты инновационных процессов мы находим в работах <...> Управление определяется как «целенаправленная деятельность <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт