МОДЕЛЬ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ НА ОСНОВЕ СЕМАНТИЧЕСКОЙ СЕТИ ПОНЯТИЙ

автоматизированное учебное пособие понятие отношение между понятиями цель обучения контрольный вопрос.

МЕТОД ПОИСКА ЧАСТО ПОВТОРЯЮЩИХСЯ МАРШРУТОВ В ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ДАННЫХ, МОДЕЛИРОВАНИЕ ГЕОМЕТРИИ КИСТИ РУКИ МЕТОДОМ R-ФУНКЦИЙ В ЗАДАЧАХ БИОМЕТРИИ, ...

Э . Н . Самохвал ов МОДЕЛЬ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ НА ОСНОВЕ СЕМАНТИЧЕСКОЙ СЕТИ ПОНЯТИЙ Изложен подход к разработке автоматизированных учебных пособий на основе семантической сети понятий. <...> Сформулированы требования к такому учебному пособию, предложены структурная и формализованная модели пособия на основе семантической сети понятий. <...> Целью разработки модели является облегчение для обучаемых восприятия различных учебных пособий за счет того, что они составлены на основе целостного представления о предметной области. <...> E-mail: eduard.samohvalov@yandex.ru Ключевые слова: автоматизированное учебное пособие, понятие, отношение между понятиями, цель обучения, контрольный вопрос. <...> Автоматизированным учебным пособием называется учебное пособие, в котором может быть отражена часть учебной дисциплины, содержание пособия, создается, хранится и доводится до обучаемого с использованием автоматизированных информационных технологий [2]. <...> Важным вопросом является целостность представления предметной области, которая рассматривается в различных учебных пособиях. <...> Обыкновенный подход состоит в том, что обучаемые изучают несколько пособий и должны на их основе составить целостное представление о предметной области. <...> Проблема заключается в том, что часто даже близкие по смыслу учебные пособия не дают обучаемому единое целостное представление о предметной области, так как пособия не базируются на целостном представлении предметной области. <...> Предлагаемый в статье подход основан на том, что разработчики пособий строят целостное представление о предметной области и затем разрабатывают учебные пособия. <...> При этом у обучаемого существует возможность явно проследить связь между понятиями различных учебных пособий. <...> В общем случае под семантической сетью понимается структура вида: Семантическая сеть — наиболее мощный класс математичеS = 〈O, R〉, <...> (1) где S — семантическая сеть; О — множество объектов предметной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт