Компетентностная структура образовательной программы фундаментальной научной дисциплины в техническом университете

Компетентностная образовательная траектория интенсивно-деятельностная личностно ориентированная образовательная технология обучения

Об одном способе моделирования походки человека, Системно-размерностный анализ механических и гравитационных величин с позиции их подобия электромагнитным величинам, ...

УДК 378.147 Компетентностная структура образовательной программы фундаментальной научной дисциплины в техническом университете А.В. Купавцев МГТУ им. <...> Н.Э. Баумана, Москва, 105005, Россия Ведущие компетентности (информационная, мыслительная, коммуникативная, самоорганизационная, самоорентированная) различных образовательных ступеней высшего образования (ВО) (лицо с неполным ВО, бакалавр, дипломированный специалист, магистр, профессионал послевузовского образования) определяют образовательные программы по научным дисциплинам и интенсивно-деятельностную личностно ориентированную образовательную технологию обучения с тремя главными стратегическими направлениями: субъектной деятельностью учения студентов; развитием их субъектности к учебе и приобретению профессиональных знаний; контролируемой самостоятельной работой как новым видом самообучения студентов под руководством преподавателя в современном вузе. <...> Ключевые слова: компетентностная образовательная траектория, интенсивнодеятельностная личностно ориентированная образовательная технология обучения. <...> Компетентностный подход как основа образовательной технологии современного высшего профессионального образования (ВПО) ориентирован на развивающий потенциал студентов и магистрантов, на последовательное освоение ключевых, базовых и междисциплинарных профессиональных компетенций, на системное становление учащегося как субъекта обучения, личности, гражданина, социального человека по мере реализации задач образования, соответствующих различным образовательным целям — от изучения отдельных дисциплин до освоения научного наследия и общественноисторической практики человеческой цивилизации (таблица). <...> Пятиступенчатая образовательная траектория поставит в соответствие каждому уровню (ступени образования) ведущие образовательные компетентности: информационную, мыслительную, коммуникативную, самоорганизационную <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт