Трансфер знаний и технологий

коммерциализация научных исследований конкурентное преимущество рынки наука образование производство

ЧИСЛЕННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕРЕГУЛЯРНОГО ОТРАЖЕНИЯ УДАРНЫХ ВОЛН КАК ВЕДУЩЕГО ФАКТОРА В ИНИЦИИРОВАНИИ ЗАРЯДА ВВ ПОТОКОМ ПОРАЖАЮЩИХ ЭЛЕМЕНТОВ, АРХИТЕКТУРА БАЗЫ ДАННЫХ ОРУЖИЯ НЕЛЕТАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ, ...

Рассмотрены вопросы коммерциализации научных исследований и показана роль университетов, высших учебных заведений и научноисследовательских институтов в современной инновационной системе. <...> Генерация новых научных знаний и образовательная деятельность являются двумя основными столпами функционирования классического исследовательского университета. <...> Осуществление же инновационной деятельности требует от университета того, чтобы знания и информация стали таким же рыночным продуктом, как и товар в вещественной форме, а для этого необходима соответствующая инфраструктура, которая получила название системы трансфера знаний. <...> Трансфер знаний призван обеспечить передачу знаний, включая технологии, опыт и навыки, от университета к заказчикам — предприятиям, общественным и государственным структурам, приводя к инновациям в экономике и общественной сфере [1—4]. <...> Без использования новых решений, без инноваций в экономике, технике и технологии невозможно обеспечить конкурентное преимущество производимой продукции в условиях рыночной экономики. <...> Конкурентное преимущество — это та субъективно воспринимаемая потребителем продукции характеристика, которая отсутствует в предложении конкурентов и за которую потребитель готов платить. <...> Для обеспечения ускоренного экономического развития и повышения конкурентного преимущества техники и технологий на мировых рынках важнейшее значение имеет использование результатов научно-технической деятельности и объектов интеллектуальной собственности. <...> Вузовскую науку в России традиционно рассматривают как часть системы образования [5]. <...> Иной подход к вузовской науке при построении инновационной модели развития применяется в западных странах. <...> Фундаментальными принципами этой модели являются академическая свобода и единство научных исследований и образования. <...> Новые задачи общественного развития дают университетскому сообществу дополнительные <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт