Технология формирования критического мышления студентов технических вузов на практических занятиях
В данной статье описываются функции трех фаз: вызов, осмысление, рефлексия
технологии формирования критического мышления. Рассматриваются примеры
применения таких приемов, как: представление информации в кластерах; лист решения
проблем; сводная таблица «плюс, минус, интересно» на практических занятиях.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Технология формирования критического мышления студентов технических вузов
на практических занятиях
Физическое образование в вузах. <...> 20, 4, 2014
145
УДК 372.853
Технология формирования критического мышления
студентов технических вузов на практических занятиях
Александра Валерьевна Черных
ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»
119992, г. Москва, Малая Пироговская, д. <...> 29; email: fu3rh@mail.ru
В данной статье описываются функции трех фаз: вызов, осмысление, рефлексия
технологии формирования критического мышления. <...> Рассматриваются примеры
применения таких приемов, как: представление информации в кластерах; лист решения
проблем; сводная таблица «плюс, минус, интересно» на практических занятиях. <...> Введение
В предыдущей статье «Учебный семинар по физике и его роль в формировании
критического мышления студентов технических вузов» нами было рассмотрено два
типа учебных семинаров: теоретический семинар и семинар по решению физических
задач. <...> Чтобы процесс подготовки студентов к семинарским занятиям был наиболее
продуктивным, необходимо научить их выходить за рамки примитивного заучивания, <...> т.е. зубрешки, а подходить к тексту осмысленно, иначе говоря, формировать у них
навыки критического мышления, например такие как, умение: систематизировать и
анализировать получаемую информацию, а также оценивать ее с целью
конструирования новых знаний; извлекать из текста, только актуальную информацию:
основные законы, понятия, явления и т.д., таким образом, чтобы полученная информация
стала отправной точкой для их понимания нового материала. <...> Основу технологии формирования критического мышления (ТФКМ)
составляет дидактическая закономерность, получившая в отечественной педагогике
название дидактического цикла, а в указанной технологии – трехфазовая структура
занятий: вызов, осмысление, рефлексия. <...> Ниже в таблице 1 представлены функции трех
фаз ТФКМ. <...> А.В. Черных
Таблица 1
Функции трех фаз технологии <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: