"Образование - духовная связь поколений"
Интервью генерального директора издательства "Дрофа" Александра Федотовича Киселева.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ПРОШУ СЛОВА
«Образование –
духовная связь
поколений»
2010 год объявлен в России Годом учителя. <...> Проблемы качества
обучения, Единого государственного экзамена, реформы среднего и
высшего образования, оплаты труда педагогов ставятся в этом году
во главу угла. <...> Однако так ли все гладко в этой сфере, ведь проблема
обучения нынешнего подрастающего поколения через несколько лет
может перерасти в проблему нехватки квалифицированных
специалистов, упущенных в годы реформ? <...> Об этом мы решили
поговорить с доктором исторических наук, членомкорреспондентом
РАО, бывшим заместителем министра образования РФ, а ныне
генеральным директором издательства Дрофаª Александром
Федотовичем Киселевым.
приходим к тому, что преподавание в
современной школе ведется на очень
низком уровне. <...> Не кажется ли Вам, что
эта проблема возникла из-за того, что в
современной школе (как, к сожалению,
и во многих других отраслях) не стало
преемственности поколений, молодых
учителей попросту некому учить? <...> Я не сторонник
того, кто говорит, что старшее
поколение учителей безнадежно устарело. <...> А уважение к старшим – это одна
из черт общей культуры. <...> Надо осмысленно преобразовывать то,
что уже делалось, а не декларировать
очередное реформирование школы. <...> Да
и к самому понятию реформы нужно
относиться бережнее, иначе оно тускнеет
и становится обыденным. <...> - О
Замечательный философ Федор
Степун писал о творческом консерватизме. <...> Надо
стремиться к единению и искать разумное
согласие друг с другом, у нас
много того, что объединяет: отечество,
судьба, менталитет. <...> Во
всех религиях заложены общие понятия
добра и зла, милосердия, самосовершенствования. <...> Если показывать
это детям, если делать акцент на
том, что объединяет, мы многого достигнем
в области смягчения национальных
противоречий, уважения к духовной
культуре разных народов. <...> Надо бороться
не просто за душу ребенка, а за ее
чистоту вне зависимости от веры. <...> Весь
вопрос в преподавании, а это, в первую <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: