МИГ: образовательная и трансформационная роль школьных библиотек

библиотеки за рубежом зарубежные библиотеки школьные библиотеки программы чтения информационная грамотность медиаграмотность компьютерная грамотность чтение комплексные программы чтения проекты трансграмотность

Письмо Министерства образования и науки Камчатского Края, Камчатского института повышения квалификации педагогических кадров, Письмо Министерства образования и науки Камчатского Края, ...

В ГОСТЯХ У ЗАРУБЕЖНЫХ КОЛЛЕГ ЛУИЗА МАРКВАРДТ, профессор Университета Roma Tre, Директор Европейского отделения Международной ассоциации школьных библиотек (Рим, Италия) МИГ: образовательная и трансформационная роль школьных библиотек Дорогие коллеги! <...> 24—28 июня 2012 года в Моск ве, в рамках председательства России в Межпра вительственном совете Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» состоялась Междуна родная конференция «Медиа и информацион ная грамотность в обществах знания». <...> На основе материалов конференции был издан сборник «Медиа и информационная грамотность в об ществах знания». <...> Сегодня мы предлагаем вашему вниманию статью Луизы Марквардт (в ряде переводов — Маркуардт) об успешных комплексных програм мах развития навыков чтения в рамках МИГ и многих других формах деятельности школьных библиотек мира, «находящихся… на перепутье между традиционным “алфавитом” и “азбукой” Интернета и социальных сетей». <...> БИБЛИОТЕКИ МЕЖДУ СТАРЫМ И НОВЫМ АЛФАВИТАМИ Образовательные учреждения и библи- отеки играют важную роль в достижении поставленных ООН, ЮНЕСКО, Евросою- зом амбициозных целей, таких как постро- ение инклюзивного общества, основанно- го на информации, знаниях, мирном сосу- ществовании народов, взаимопонимании и устойчивом развитии. <...> ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА 5 2013 Школьные библиотеки, выступающие в качестве связующего звена между школь- ным обучением, культурой, образовани- ем, информацией и коммуникацией, спо- собны создать стабильную и комфортную среду обучения, в которой учащиеся могут приобретать жизненные навыки, стано- виться медиа- и информационно грамот- ными, cамостоятельными, легко адапти- рующимися людьми, открытыми всему но- вому, развивать творческие способности, 65 чтобы за счет обучения на протяжении всей жизни превращаться в информиро- ванных и активных граждан. <...> Сегодня школьные библиотеки нахо- дятся, так сказать, на перепутье между традиционным «алфавитом <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт