"Прикоснись ко мне добротой"

библиотерапия авторские программы программы виды библиотерапии методы библиотерапии чтение социология чтения психология чтения восприятие текстов методические рекомендации рекомендации игры журналы школьные литературные журналы литературные журналы доклады

"Клуб любознательных юных читателей" - традиции и инновации в продвижении детского чтения, "Крым 2013", ...

Л.В. СТРЕЛЬЦОВА, заведующая библиотекой МБОУ СОШ 63, г. Пенза «Прикоснись ко мне добротой» Авторская программа «Библиотерапия — современный метод нравственноэстетического воспитания» Прикоснись ко мне добротой, И болезни смоет волной, И печаль обойдет стороной, Озарится душа красотой. <...> Нами разработана авторская программа «Библиотерапия — современный метод нравственноэстетического воспитания личности», направленная на достижение опре деленной информационной и духовной гармо нии личности, выявление проблемных ситуаций, ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА 6—7 2013 изнь в обще стве требует от человека с которыми сталкивается наш читатель (группа читателей), и помощь в их решении. <...> А чтение становится процессом ду шеобразующим, требующим переживания, ана лиза и усвоения текста. <...> В области воздействия на личность библио терапия взаимодействует с другими науками — социологией, психологией, педагогикой и др. <...> Социология чтения помогает выяснить чи тательские предпочтения, характер чтения, за тем осуществлять его руководство (составлять планы чтения, библиографические списки, про водить рекомендательные беседы, обзоры ли тературы, обсуждение прочитанного и т.д.) <...> Психология чтения и восприятия текста по могает развитию памяти (образной, эмоциональ ной, словеснологической, смысловой) — про цесса организации и сохранения прошлого опы та, делающего возможным его повторное использование в деятельности. <...> Оживлению читательских впечатлений от прочи танных произведений способствуют опросы, ин формационнопсихологические тесты, ролевые игры, беседы, обсуждения прочитанного и т.д. <...> Связь с педагогическими дисциплинами нацелена на усвоение знаний и умений, органи 55 зацию трудовой и эстетической деятельности, восприятие учебного материала, его осмысле ние, сознательную творческую переработку, яс ное выражение, самопроверку и применение. <...> Условно библиотерапию можно разделить <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт