Основы информационной культуры школьника

информационная культура культура личности 4 класс методические разработки уроков разработки уроков уроки информатики учебные программы программы информационные ресурсы информация компьютерная информация виды информации первичные документы документы виды документов вторичные документы

Седьмой форум школьных библиотекарей Российской Федерации "Михайловское 2013", Уездные школьные библиотеки, ...

ГЕНДИНА, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, член постоянного комитета секции ИФЛА по информационной грамотности, директор НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств, Е.В. КОСОЛАПОВА, научный сотрудник Кемеровского государственного университета культуры и искусств Основы информационной культуры школьника Учебнометодический комплекс для учащихся 4х классов общеобразовательных учебных заведений. <...> Основы информа ционной культуры школьника : учебнометоди ческий комплекс для учащихся 4х классов об щеобразовательных учебных заведений. <...> — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : приложение к жур налу «Школьная библиотека» : Сер. <...> В нашем журнале в 2—3 были опубликованы учебная программа по дисциплине «Основы ин формационной культуры школьника» и урок 1 «Введение. <...> По вашим многочис ленным просьбам мы продолжаем публикацию уроков и предлагаем ваше му вниманию Урок 3 «Первичные доку менты как состав ная часть информа ционных ресурсов общества». <...> ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА Урок 3 Первичные документы как составная часть информационных ресурсов общества Цель урока: изучение первичных документов на традиционных и электронных носителях. <...> Ознакомить с понятиями «первичный до кумент» и «вторичный документ» и их различи ями. <...> Место проведения занятия — класс или школьная библиотека. <...> На прошлом занятии мы с вами выяснили, что источники информации бывают традицион ными и электронными. <...> А теперь давайте проверим, что же вы запом нили и поняли из прошлого занятия. <...> Я буду называть источ ник, а желающий должен подойти, найти его и назвать, к какому виду информации он относит ся. <...> ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА 6—7 2013 Посмотрите его определение в своих сло варях. <...> Вам предлагалось дома описать, как вы искали во время игры «флешку» с <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт