Что делает нас людьми
Особенности развития человечского мозга. Специфика обучения языку и социокультурным знаниям, лежащим в основе человеческого самосознания.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
48
КАФЕДРА
Татьяна ЧЕРНИГОВСКАЯ
Что делает
нас людьми
В 1970 году вышел фильм знаменитого французского режиссера
Франсуа Трюффо «L’enfant sauvage» («Дикий
ребенок») о «маугли». <...> Книгу Киплинга «Маугли» все
читали, но сейчас это слово стало еще и термином. <...> Так
называют детей, которые по каким-то причинам оказываются
в изоляции от социума и языка, как герой упомянутого
фильма. <...> Итак, перед жителями города
встал вопрос: можно ли из «дикого
ребенка» сделать человека? <...> Об
этом говорили повсюду, и нашелся
врач, который стал заниматься
этим ребенком, учить его социальным
навыкам и человеческой речи. <...> Премьера фильма состоялась
в Лос-Анджелесе, и в ту же неделю
в том же городе была обнаружена
12-летняя девочка — такая же,
как герой фильма. <...> Собственный
отец запер ее в комнате, и она в
этой комнате просидела 12 лет,
не слыша человеческой речи и
вообще никого не видя. <...> Для того чтобы человек стал
человеком, он должен попасть в
человеческую среду, в языковую
среду, в социум. <...> Есть такое понятие — критический
возраст, которое связано с
другим понятием — пластичность
мозга. <...> Пластичный
мозг — это мозг, способный к обучению,
который сам себя строит. <...> Но если хорошие гены, то
и этого недостаточно. <...> А дальше на этой матрице опыт
общения с внешним миром пишет
свой текст. <...> Есть ген FOXP2, который имеет
отношение к языку. <...> Есть другой ген — FOXB1; если
он нарушен, то у человека (как и у
животных) нарушается оперативная
память. <...> Что такое языковая способность
или языковая компетенция? <...> Я не
Досье
Татьяна Владимировна Черниговская —
доктор филологических и биологических
наук, профессор Санкт-Петербургского государственного
университета, заведующая
лабораторией когнитивных исследований,
заместитель директора — координатор когнитивного
направления НБИК-центра НИЦ
«Курчатовский институт», заслуженный деятель
высшего образования и заслуженный
деятель науки РФ, член Совета по науке и
образованию при Президенте РФ. <...> 1–2/2013
Семья
и школа
/49
уверена <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: