Педагогическая комедия. Записки советского учителя

Автор несколько лет преподавал в колонии для малолетних преступников, о чем и написал повесть «Педагогическая комедия». Ученики его обожали – вместо сухих занятий по стандартным учебникам необычный педагог вдохновенно читал наизусть стихи, в том числе, – запрещенных поэтов, учил понимать и анализировать литературные произведения, буквально заражал всех своей страстью к чтению. Автор рассуждает о воспитании, педагогических теориях и делает вывод, что самая совершенная педагогическая система мертва без личности педагога.

Авторы

Рыскин

Тэги

публицистика педагогика педагогические теории воспитание человека

Тематические рубрики

Предметные рубрики

В этом же номере:

Светлой памяти. Стихи, Ловушка. Роман в четырех письмах, ...

Резюме по документу**

Григорий РЫСКИН Педагогическая комедия Записки советского учителя К истории вопроса Не знаю, существует ли где-нибудь в мире „тюремная педагогика" как наука. <...> 232 мерностей еще не распознано потому, что используются негодные понятия" 1 . О какой специальной научной педагогике можно говорить у нас, когда нет, в сущности, научно разработанной теории воспитания в обычной школе, нет науки о ребенке. <...> „Управление процессами воспитания предусматривает всестороннее изучение педагогических объектов. <...> Под изучением педагогических объектов принято понимать процесс, выполняющий следующие функции. <...> Накопление, систематизация, обработка полученной информации с целью формирования у субъекта изучения полного и объективного знания об изучаемом объекте. <...> Соотнесение полученной информации с целенаправленной педагогической деятельностью субъекта изучения. <...> Воспитание всегда является, по существу, и самым активным процессом изучения, поскольку оно дает педагогу необходимую для эффективных педагогических воздействий ориентировку в особенностях личности, проявляющихся в деятельности, в поведении" 2 . Собственно, ничего нового автор цитируемой статьи не предлагает. <...> 7 Еще за несколько лет до „разоблачения лженауки педологии" вышла книга И. Ф. Свадковского „Методологические основы марксистско-ленинской педагогики". <...> Наробраз мыслится как некое поточное производство, выпускающее „стойких, целеустремленных строителей" коммунистического рая. <...> „О педологических извращениях в системе наркомпросов" (4 июля 1936 г.). <...> Именно от этого предостерегали все великие педагоги прошлого: „Мне не хочется доказывать то, что я не раз уже доказывал, и то, что слишком легко доказать, — писал <...> Вскоре будут объявлены „буржуазными лженауками" кибернетика и генетика. <...> Он — следствие вульгарно воспринятого тезиса Маркса о человеке, который есть „совокупность общественных отношений" 1 0 . Итак: сущность человека — „совокупность общественных <...>

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

Педагогическая комедия. Записки советского учителя

Помощь:

Участники: