РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование./2015/№ 3/
В наличии за
60 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ В КОНТЕКСТЕ ПОНИМАНИЯ И УСВОЕНИЯ КАТЕГОРИИ СЛОЖНОСТИ

В статье изучаются особенности реализации модельных представлений (в частности наглядных моделей) в современных условиях создания и использования междисциплинарных или мультидисциплинарных комплексов средств обучения. Кратко рассмотрена тенденция формирования понятия “сложность”. Показана необходимость отражения сложности при описании и моделировании изучаемых явлений и процессов. В качестве примера применения модельных представлений в обучении (в условиях создания и использования междисциплинарных комплексов средств обучения) рассмотрено практическое использование комплекса моделей, включающего кольцегранные модели атомов и молекул в курсе “Строение вещества”. Сделан вывод о возможности формирования меж- и мультидисциплинарного характера средств обучения только при полном использовании дидактического инструментария средств моделирования и всего арсенала учебных средств наглядности, что на практике реализует подход полимодельных интерпретаций для усвоения категории сложности.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
В статье изучаются особенности реализации модельных представлений (в частности наглядных моделей) в современных условиях создания и использования междисциплинарных или мультидисциплинарных комплексов средств обучения. <...> Показана необходимость отражения сложности при описании и моделировании изучаемых явлений и процессов. <...> В качестве примера применения модельных представлений в обучении (в условиях создания и использования междисциплинарных комплексов средств обучения) рассмотрено практическое использование комплекса моделей, включающего кольцегранные модели атомов и молекул в курсе “Строение вещества”. <...> Сделан вывод о возможности формирования меж- и мультидисциплинарного характера средств обучения только при полном использовании дидактического инструментария средств моделирования и всего арсенала учебных средств наглядности, что на практике реализует подход полимодельных интерпретаций для усвоения категории сложности. <...> В статье изучаются особенности реализации модельных представлений (в частности наглядных моделей) в современных условиях создания и использования междисциплинарных или мультидисциплинарных комплексов средств обучения. <...> Показана необходимость отражения сложности при описании и моделировании изучаемых явлений и процессов. <...> В качестве примера применения модельных представлений в обучении (в условиях создания и использования междисциплинарных комплексов средств обучения) рассмотрено практическое использование комплекса моделей, включающего кольцегранные модели атомов и молекул в курсе “Строение вещества”. <...> Сделан вывод о возможности формирования меж- и мультидисциплинарного характера средств обучения только при полном использовании дидактического инструментария средств моделирования и всего арсенала учебных средств наглядности, что на практике реализует подход полимодельных интерпретаций для усвоения категории сложности. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014