Социальный портрет студентов, обучающихся в таможенном вузе (на примере Владивостокского филиала Российской таможенной академии)

социальный портрет студентов таможенный вуз психологические характеристики студентов жизненные ценности студентов.

Антикоррупционная экспертиза и оперативно-розыскная деятельность: на примере таможенных органов России, Дальневосточные таможенники посетили коллег из Японии, ...

О. Н. АНДРЕЕВА Социальный портрет студентов, обучающихся в таможенном вузе (на примере Владивостокского филиала Российской таможенной академии) Анализируются результаты социологического анкетного опроса студентов. <...> На примере Владивостокского филиала Российской таможенной академии составлен социальный портрет студентов, обучающихся в таможенном вузе. <...> Полученные данные могут быть использованы при корректировке учебных планов, разработке программ социальновоспитательной работы и программ дополнительного профессионального образования. <...> Ключевые слова: социальный портрет студентов, таможенный вуз, социальнопсихологические характеристики студентов, жизненные ценности студентов. <...> Рост конкуренции на рынке образовательных услуг вынуждает вузы широко использовать передовые образовательные технологии и методы, формировать особенный имидж, внедрять новые АНДРЕЕВА Ольга Николаевна — кандидат социологических наук, начальник научно-исследовательского отдела. <...> Андреева О. Н., 2016 84 ТАМОЖЕННАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ 1(74)/2016 социальные практики в жизнь вуза. <...> В связи с этим немаловажным является проведение исследований социальных и социально-психологических характеристик студентов, результаты которых необходимы при подготовке программ социально-воспитательной работы в вузе, а также при разработке, корректировке и совершенствовании политики, реализуемой вузом. <...> Знание социального портрета студентов, обучающихся в таможенных вузах, обеспечит возможность реализации основных задач системы таможенного образования, среди которых первостепенное значение имеют: 1) удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии; 2) накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; 3) формирование гражданинапатриота, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт