РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота/2011/№ 2/
В наличии за
100 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

К вопросу о содержании понятия «квалиметрическая компетентность студентов»

Представлены некоторые научные взгляды на проблему оценки качества образовательного процесса вуза, включающую трактовки понятия «педагогическая квалиметрия», и освещение содержания «квалиметрической компетентности студентов». Автор отмечает недостаточную разработанность данных понятий, наряду с их крайней актуальностью на сегодняшний день

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Универсальная модель оценивания качества тестового контроля знаний // Сб. тр. <...> Оценивание качества тестового контроля знаний при использовании нечеткой модели оценивания истинности ответов // Известия БГА РФ: Психолого-педагогические науки: научный журнал. <...> Универсальная модель оценивания качества тестового контроля знаний // Сб. тр. <...> М.А. Панюшкина аспирант кафедры педагогики и психологии БФУ имени И. Канта <...> Marine.Panush@mail.ru К вопросу о содержании понятия «квалиметрическая компетентность студентов» Представлены некоторые научные взгляды на проблему оценки качества образовательного процесса вуза, включающую трактовки понятия «педагогическая квалиметрия», и освещение содержания «квалиметрической компетентности студентов». <...> Автор отмечает недостаточную разработанность данных понятий, наряду с их крайней актуальностью на сегодняшний день Ключевые слова: квалиметрия; педагогическая квалиметрия; компетентность; квалиметрическая компетентность преподавателя; квалиметрическая компетентность студента В настоящее время комплексные количественные оценки качества все больше внедряются в различные сферы человеческой деятельности. <...> Сегодня существуют в педагогической теории и практике следующие проблемы: неопределенность или отсутствие единых критериев оценки качества подготовки обучаемых и необходимость получения объективной оценки эффективности учебного процесса; необходимость диагностики качества обучения и не116 достаточная разработанность валидного и надежного инструментария для ее оценивания; потребность в повышении качества контрольно-измерительных материалов с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и недостаточная разработанность технологии их создания. <...> Она была выделена в качестве самостоятельного направления из квалиметрии, созданной в 60-е годы прошлого века группой советских ученых в составе Г.Г. Азгальдова, З.Н. Крапивенского <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: