РУАЭСТ (RUAEST)
- "ведущие зарисовки"
- "произведения искусства"
- "художник искусства"
- "художественнотворческая одаренность"
- "творческий воображ"
- "будущий художник"
- "искусство восв"
- "процес подготовки"
- "творчество качеств"
- "обдумывание фрагмента"
- "образование грнти"
- "будущее украшение"
- "вид искусств"
- "подготовка художников"
- "профессиональнохудожественная деятельность"
- "непосредственный снимок"
- "созданные реплики"
- "художественное творчество"
- "декоративное искусство"
- "близость восприимчивости"
- "художественный образ"
- "приобретенные умения"
- "материалы вниитэ"
- "взрослый художника"
- "выделенная специфика"
- "профессиональное творчество"
- "жизнь вариации"
- "декоративный-прикладное искусство"
- "художественное образование"
- "художественная деятельность"
ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ХУДОЖНИКА
В статье подчеркивается важность исследования художественной деятельности в контексте формирования творческих качеств личности. Также рассматривается художественное творчество в узком и широком смысле, что позволяет подробнее исследовать направленность творчества на конечный продукт – произведение искусства. Предлагается определять профессиональное художественное творчество как деятельность студента в области декоративного искусства в процессе создания субъективно нового продукта или произведения, в который вкладываются знания, приобретенные умения и владения. В результате этого процесса рождается художественный образ и проявляется эмоциональное отношение к самому произведению искусства. В работе подчеркивается ряд особенностей, присущих художественному творчеству. Специфика создания продукта в декоративно-прикладном искусстве накладывает свой отпечаток на важные качества личности. Появление новых образов и идей в результате творческого процесса напрямую связывается с воображением и фантазией. Обращается внимание на близость высокой эмоциональной восприимчивости в детском возрасте и у взрослых художников. Существенным является рассмотрение художественного творчества в области изобразительного и декоративного искусства. В заключение предлагается группа значимых качеств для творческого развития личности профессионала, выделенных на основе работы с будущими художниками декоративно-прикладного искусства.