Подготовка социальных работников к решению задач социальной реабилитации
Основные социальные проблемы и подготовка будущих социальных работников к их решению.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
В.А. Тариева, Северо-Осетинский государственный педагогический институт
Подготовка социальных работников
к решению задач социальной реабилитации
Профессиональная подготовка социального
работника требует глубоких
и разносторонних компетенций во
многих сферах социально-педагогической
деятельности. <...> Особое место
среди них занимает готовность к решению
задач восстановления адекватного
социального функционирования
клиентуры органов социального попечительства
и опеки. <...> Именно вопросы
социальной адаптации и реабилитации
объективно занимают центральное
место в профессиональном взаимодействии
социального работника и
клиента. <...> В свете этого в период обучения в
вузе необходимо научить будущих
социальных работников навыкам воздействия
на процесс социальной адаптации
личности, попавшей в трудную
жизненную ситуацию, среду жизнедеятельности
в связи с изменением социального
статуса (уход на пенсию,
потеря работы, инвалидность) и изменениями
в самой социальной среде
(социально-экономические реформы
и др.) <...> . Характер взаимодействия среды и
личности определяется различными
факторами, важнейшим из которых
являются личностное начало, способность
субъекта к деятельной самооценке
и оценке объективных условий
социальной среды. <...> Во время теоретического
обучения и на практике
необходимо нацелить студентов на
овладение навыками профессионального
воздействия на социально-психологические,
социально-ролевые,
социально-организационные и другие
уровни адаптации. <...> Социальная реабилитация (восстановление
способности человека к
жизнедеятельности в социальной среде)
также относится к наиболее важным
аспектам взаимодействия социального
работника и клиента. <...> Успешность
реабилитации во многом зависит
от соблюдения социальным работником
ряда принципов: этапности,
комплексности, последовательности,
обязательности и добровольности,
доступности и других, а также различных
уровней адаптации (медико-социальных <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: