ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗТВИИЯ ОБЩЕСТВА: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ

В статье представлены основные позиции авторов поропблеме социально-философского исследования воспитания как фкатора обеспечения устойчивого развития общества. Подчеркивается, чтво современных условиях проблемы поиска альтернативных путей социанлоьго развития, осознания роли системы воспитания во всей ее мносгпоеактности причисляются к числу наиболее актуальных. Концепция устчоийвого развития общества рассматривается многими учеными как едваи лне единственная реальная перспективная возможность стабильногроазвития человечества в условиях современных вызовов и кризисов. Несмотря на наличие значительного количества глубоких работ, посвященных исследованию сферы воспитания, концепции устойчивого развития, до настоящего времени не проводилось систематического философского исследования воспитания как фактора обеспечения устойчивого развития общества, особенно в контексте российских трансформационных процессов. Работы данной проблематики единичны и носят в основном постановочный характер. Недостаточный уровень разработанности отдельных философских, методологических и социальных аспектов темы исследования требует изучения в совокупности всех сторон поставленной проблемы: анализа воспитания как фактора обеспечения устойчивого развития общества. По нашему мнению, в исследовании обозначенной проблемы необходимо широко использовать методологию социальной философии (общее), а также методологию философии образования (особенное). Философия образования является методологической платформой осмысления воспитательных концепций. Философия образования выступает формой философской концептуализации знаний об образовании и воспитании, интегрирующей все знания, так или иначе соприкасающиеся с воспитанием в концептуальном, обобщенном виде. Философия образования как междисциплинарная область позволяет осуществить целостный анализ воспитания как фактора обеспечения устойчивого развития общества.

• Камашев С.В.
• Косенко Т.С.
• Власюк Н.Н.

• Философия. Психология
• Общественные науки

• Социальные (общественные) науки
• Гуманитарные науки