ОТ ОТДЕЛЬНЫХ ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ К СИНКРЕТИЧЕСКОМУ ЗНАНИЮ

В дополнение к общепринятому обучению детей и подростков рассудочному и разумному мышлению в школе при помощи конкретных наук, новый философский метод умственного развития «Трилогия ума» является эффективным средством углубленного развития разумного мышления детей. Этот метод создавался на основе выработанных еще в древности общенаучных мыслительных средств видов противолежания, образующих натуральный ряд сравнительных понятий, способствующих интеграции фрагментированных по предметному принципу школьных знаний.

Авторы

РОТЕНФЕЛЬД Ю.А.

Тэги

мудрость разум ум интеллект инновации рынок образовательных услуг.

Тематические рубрики

Предметные рубрики

В этом же номере:

ГРАНИЦЫ РОССИИ: КУЛЬТУРНЫЙ УНИВЕРСАЛИЗМ В.В. ВЕЙДЛЕ, ДВЕ ИДЕНТИЧНОСТИ И ДВЕ РОССИИ ВЛАДИМИРА ВЕЙДЛЕ, ...

Резюме по документу**

Блок метапредметов надстраивается над преподаванием традиционных учебных предметов. <...> Метапредметы (по А.В. Хуторскому) – это то, что стоит за предметом или за предметов: «Числа», «Буквы», «Культура», «Мироведение». <...> 4 науки России) от 17 мая 2012 г. 413 «Об утверждении федерального государМетапредметы (по Н.В. Громыко) – это предметы, отличные от предметов 1 От греч. συγκρητισμός – «федерация критских городов». <...> «Метапредметное содержание, то есть то, что предшествует учебному предмету, как бы находится за ним, существует до его конкретного проявления». <...> Метапредметы как средство формирования рефлексивного мышления у школьников. <...> Метапредметное содержание и результаты образования: как реализовать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). <...> О новом методе умственного развития детей // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Самара, 24 – 25 октября 2012 года в рамках проекта «А. <...> About a new philosophic method of children intellectual development // XXIII World Congress of Philosophy “Philosophy as Inquiry and Way of Life”: Abstracts (Athens, 04 – 10 August 2013). <...> Trilogy of Intellect as a New Method of Children Intellectual Development // Philosophy Study. <...> Метапредметы как средство формирования рефлексивного мышления у 1. <...> 7 рассудка к разуму в социально-гуманитарных науках // Современное социальногуманитарное знание в России и за рубежом: Материалы второй заочной международной научно-практической конференции (25 – 28 февраля 2013 г.). <...> Восхождение от рассудка к разуму // Философия и обще8 Ротенфельд Ю.А. <...> Мыследеятельностная педагогика и новое содержание об ложностей), что обусловливает обмен товаров. <...> 12 Товары уходят как меновые стоимости (одна сходящаяся пара противоположностей), а приходят как потребительные стоимости (вторая пара противопо11 в России и ближнем зарубежье // Философия элитологии. <...> The meta-subject as a method of shaping of students’ reflexive thinking. <...> The meta-subject contents and the results of education: How to <...>

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

ОТ ОТДЕЛЬНЫХ ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ К СИНКРЕТИЧЕСКОМУ ЗНАНИЮ

Помощь:

Участники: