ОТ ОТДЕЛЬНЫХ ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ К СИНКРЕТИЧЕСКОМУ ЗНАНИЮ

мудрость разум ум интеллект инновации рынок образовательных услуг.

РОЖДЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ ИЗ ДУХА ФИЛОСОФИИ: ИСТОРИЗМ И АНТИ-ИСТОРИЗМ МОДЕРНА, Коммуникативный акт и расширение сферы другого: когнитивный резонанс, ...

Блок метапредметов надстраивается над преподаванием традиционных учебных предметов. <...> Метапредметы (по А.В. Хуторскому) – это то, что стоит за предметом или за предметов: «Числа», «Буквы», «Культура», «Мироведение». <...> 4 науки России) от 17 мая 2012 г. 413 «Об утверждении федерального государМетапредметы (по Н.В. Громыко) – это предметы, отличные от предметов 1 От греч. συγκρητισμός – «федерация критских городов». <...> «Метапредметное содержание, то есть то, что предшествует учебному предмету, как бы находится за ним, существует до его конкретного проявления». <...> Метапредметы как средство формирования рефлексивного мышления у школьников. <...> Метапредметное содержание и результаты образования: как реализовать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). <...> О новом методе умственного развития детей // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Самара, 24 – 25 октября 2012 года в рамках проекта «А. <...> About a new philosophic method of children intellectual development // XXIII World Congress of Philosophy “Philosophy as Inquiry and Way of Life”: Abstracts (Athens, 04 – 10 August 2013). <...> Trilogy of Intellect as a New Method of Children Intellectual Development // Philosophy Study. <...> Метапредметы как средство формирования рефлексивного мышления у 1. <...> 7 рассудка к разуму в социально-гуманитарных науках // Современное социальногуманитарное знание в России и за рубежом: Материалы второй заочной международной научно-практической конференции (25 – 28 февраля 2013 г.). <...> Восхождение от рассудка к разуму // Философия и обще8 Ротенфельд Ю.А. <...> Мыследеятельностная педагогика и новое содержание об ложностей), что обусловливает обмен товаров. <...> 12 Товары уходят как меновые стоимости (одна сходящаяся пара противоположностей), а приходят как потребительные стоимости (вторая пара противопо11 в России и ближнем зарубежье // Философия элитологии. <...> The meta-subject as a method of shaping of students’ reflexive thinking. <...> The meta-subject contents and the results of education: How to <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт