РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Статья посвящена философским и социально-правовым проблемам методологии разработки системы российского образовательного законодательства и перспективам его развития. В ней содержится анализ внешних детерминант образовательной политики и соответствующего законодательства в постсоветский период отечественной истории; определяются идеология, основные принципы и роль образовательного законодательства в современном обществе, а также существующие модели образовательного законодательства; формулируется система предложений к образовательному законодательству, реализация которых, по мнению автора, обеспечит действительное повышение качества образования и возращение России на передовые позиции в этой области.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Основные предложения к образовательному законодательству
Основные предложения к образовательному законодательству были
сформулированы в виде проекта Федерального закона «О народном
образовании», который был разработан автором и рассматривался в
первом чтении в Государственной Думе 17 октября 2012 г. В настоящее
время его новая версия под названием проект Федерального закона
«Об образовании для всех» разрабатывается параллельно с внесением
предложений об изменении действующего Федерального закона от
29.12.2012 г. 273. <...> Действительность и перспективы
предназначенные для реализации образовательных программ и
повышения образовательного уровня населения;
• негосударственные электронные СМИ, реализующие образовательные
программы для населения, вправе пользоваться
поддержкой государства, включая гранты и налоговые льготы;
• учащиеся, осваивающие образовательные программы посредством
электронного обучения, в том числе дистанционных образовательных
технологий, за счет средств бюджетов РФ, должны
быть обеспечены компьютерной и иной электронной техникой,
программным обеспечением, доступом к телекоммуникационным
сетям, электронным образовательным ресурсам за счет
средств этих бюджетов;
• при лицензировании и аккредитации должны учитываться особенности
образовательных организаций, реализующих программы
исключительно в форме электронного обучения, в том числе
дистанционных образовательных технологий. <...> .
В области оплаты труда и социальных гарантий для педагогов:
• средние ставки педагогических работников учреждений дошкольного
и общего образования должны устанавливаться не
ниже средней заработной платы по данному региону и по Российской
Федерации в целом. <...> Подчеркну: это и последующие
положения предполагают приравнивание:
а) к средней заработной плате по региону не всей заработной
платы педагогического работника, но оплаты его труда за одну
ставку (18 часов в неделю либо 720 <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: