РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Образование в документах/2016/№ 3/
В наличии за
70 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Болонская система: к чему пришли?

В Европе движение к унификации образования началось еще в 1957 году с Римского соглашения, поставившего для того времени принципиально новые задачи: приведение к общеевропейским нормам, расширение доступа к высшему образованию, повышение академической мобильности студентов и их востребованности на рынке труда, создание долгосрочных систем обучения.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Т ема номера Реалии реформ В Европе движение к унификации образования началось еще в 1957 году с Римского соглашения, поставившего для того времени принципиально новые задачи: приведение к общеевропейским нормам, расширение доступа к высшему образованию, повышение академической мобильности студентов и их востребованности на рынке труда, создание долгосрочных систем обучения. <...> Российская Федерация присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 года, запланировав повсеместный переход на него с 2010-го. <...> Профессор Томского государственного педагогического университета, проректор по научной работе Владимир Зеличенко считает, что повсеместный переход на двухступенчатую систему преж де временен: — Система бакалавриата в стране начала вводиться экспериментально только в начале-середине 1990-х годов, но по-настоящему не прижилась. <...> Кроме того, подумал ли кто-нибудь о том, что двухступенчатая система требует серьезного сокращения кадров — и преподавательских, и научных? <...> Да и не в этом дело — традиционная система и без кардинальных изменений позволяет нам вписаться в Болонский процесс. <...> В свое время незаконченное высшее образование — три кур30 Реалии реформ са вуза — официально принималось и государством, и работодателями. <...> Прежде чем затевать реформы, государство должно было ответить на главные вопросы. <...> Закрыло бы правительство государственные вузы, приняло бы такое смелое решение, если не желает финансировать. <...> Смелого решения о закрытии государственных университетов принято не было, но Минобрнауки России организовало в 2012 году мониторинг эффективности вузов, насчитав сразу 126, из которых 70% — педагогические. <...> ТГПУ, входящий в первую десятку университетов России по индексу Хирша и в первую двадцатку по индексу цитируемости, тоже вошел в их число. <...> — К 2020 году дефицит учительских кадров, скорее всего, приведет к серьезному кадровому кризису в системе общего образования области, — считает <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014