ТИПОЛОГИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

типология социокультурные технологии прогнозирование антропологичеcкая и технологическая парадигмы самоидентификация личности.

ПРОБЛЕМЫ И ПРЕПЯТСТВИЯ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В БАНКОВСКОМ БИЗНЕСЕ, К ВОПРОСУ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ, ...

УДК 167.37.01 Богатырёва Марина Александровна кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» bogatyreova@mail.ru Marina A. Bogatyreva candidate of pedagogical sciences, docent, associate professor at the foreign language Department. <...> National Research Nuclear University «Moscow Engineering Physics Institute» bogatyreova@mail.ru ТИПОЛОГИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Аннотация. <...> В статье предлагается типология построения социокультурных образовательных технологий ВПО. <...> Формирование блока теоретических знаний в языковой интеграции, постановка дидактических задач, обусловленных целями лингвообразования, – всё это означает прогнозирование возможностей новой технологии по отношению к конкретной цели. <...> Вместе с тем, особый смысл данной концепции придаёт синтез антропологической и технологической парадигм, что подразумевает самоидентификацию «сетевой» личности – возможность автономного включения наиболее приемлемых форм аналитической и коммуникативной деятельности в технологический процесс. <...> Ключевые слова: типология, социокультурные технологии, прогнозирование, антропологичеcкая и технологическая парадигмы, самоидентификация личности. инамика развития общества властно диктует Д создание материально-технических, ально-педагогических и методических forecasting, anthropology and technology paradigms, self-identification of a «network personalit y». <...> Shaping blocks of theoretical knowledge integrated with FL learning, posting didactic tasks sti pulated by FL objectives – all this means forecasting of a new strategy as to the FL objectives. <...> This suggests introducing relevant forms of analytical and communicative activities in the tech - nological process. который социусловий для сохранения и воспроизводства ценностного инварианта общества в новом качестве. <...> Центральное место в системе высшего профессионального образования (ВПО) отводится теоретическим знаниям, как стержню, вокруг которого будут организованы эффективные социокультурные технологии (СКТ). <...> Залогом создания условий для слаженного взаимодействия всех звеньев образовательной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт