ТИПОЛОГИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
В статье предлагается типология построения социокультурных образовательных технологий ВПО. Формирование блока теоретических знаний в языковой интеграции, постановка дидактических задач, обусловленных целями лингвообразования, – всё это означает прогнозирование возможностей новой технологии по отношению к конкретной цели. Вместе с тем, особый смысл данной концепции придаёт синтез антропологической и технологической парадигм, что подразумевает самоидентификацию «сетевой» личности – возможность автономного включения наиболее приемлемых форм аналитической и коммуникативной деятельности в технологический процесс.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ТЕМА ЛЮБВИ В ЛИРИКЕ ДЖАМИНАТ КЕРИМОВОЙ Аннотация. В статье освещаются вопросы теории гендерных стереотипов на основе анализа двух стихотворений из любовной лирики известной кумыкской поэтессы Джаминат Керимовой (Сюювню къучагъында «В объятии Любви» и Сен гелме «Ты не приходи»), в которых глубоко воплощаются мужской и женский взгляды на мир, в соотнесенности с творчеством известных современных поэтесс, что, несомненно, представляет знаменательное явление в кумыкской гендерной картине мира. Речь идет не столько об особенностях художественного воплощения вселенского чувства в традиционной трансформации бинарного единства многообразия. Здесь, главным образом, рассматривается проблема, если можно так выразиться, «женского» поэтического выражения общего для всех людей планеты чувства любви.,
СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРЕСТУПЛЕНИЯ,
...
Резюме по документу**
УДК 167.37.01
Богатырёва Марина Александровна
кандидат педагогических наук, доцент,
доцент кафедры иностранных языков
Национального исследовательского
ядерного университета «МИФИ»
bogatyreova@mail.ru
Marina A. Bogatyreva
candidate of pedagogical sciences, docent,
associate professor at the foreign language
Department. <...> National Research Nuclear
University «Moscow Engineering
Physics Institute»
bogatyreova@mail.ru
ТИПОЛОГИЯ
СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ
ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Аннотация. <...> В статье предлагается типология
построения социокультурных образовательных
технологий ВПО. <...> Формирование блока теоретических
знаний в языковой интеграции, постановка
дидактических задач, обусловленных целями
лингвообразования, – всё это означает
прогнозирование возможностей новой технологии
по отношению к конкретной цели. <...> Вместе с
тем, особый смысл данной концепции придаёт
синтез антропологической и технологической
парадигм, что подразумевает самоидентификацию
«сетевой» личности – возможность автономного
включения
наиболее
приемлемых
форм
аналитической и коммуникативной деятельности
в технологический процесс. <...> Ключевые слова: типология, социокультурные
технологии,
прогнозирование,
антропологичеcкая
и технологическая парадигмы, самоидентификация
личности.
инамика развития общества властно диктует
Д создание материально-технических,
ально-педагогических и методических
forecasting, anthropology and technology paradigms,
self-identification of a «network personalit y». <...> Shaping blocks of theoretical knowledge integrated
with FL learning, posting didactic tasks sti pulated
by FL objectives – all this means forecasting of
a new strategy as to the FL objectives. <...> This suggests introducing relevant forms of
analytical and communicative activities in the tech -
nological process.
который
социусловий
для
сохранения и воспроизводства ценностного
инварианта общества в новом качестве. <...> Центральное
место в системе высшего профессионального
образования (ВПО) отводится теоретическим
знаниям, как стержню, вокруг которого будут организованы
эффективные социокультурные технологии
(СКТ). <...> Залогом создания условий для слаженного взаимодействия
всех звеньев образовательной <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: