ТРАДИЦИОННОЕ И КОМПОЗИТОРСКОЕ ИСКУССТВО В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ (СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ)
В статье рассматриваются методологические основания и концептуальные аспекты духовно-нравственного потенциала регионального традиционного и композиторского творчества в практике обучения и воспитания подрастающего поколения в системе непрерывного художественного образования. Акцентируется внимание на культурологическом, филизационном и парадигмальном подходах, которые позволяют сконцентрироваться на более масштабных обобщениях, общечеловеческих и национальных закономерностях процесса духовно-нравственного воспитания, обусловленных многообразием конкретной социальнокультурной сферы.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
e.a.mvd@inbox.ru
УДК
378
Туравец Наталья Романовна
доктор педагогических наук
,
Аннотация. <...> В статье рассматриваются методологические
основания и концептуальные аспекты
духовно-нравственного потенциала регионального
традиционного и композиторского
творчества в практике обучения и воспитания
подрастающего поколения в системе непрерывного
художественного образования. <...> Акцентируется
внимание на культурологическом, филизационном
и парадигмальном подходах, которые
позволяют сконцентрироваться на более
масштабных обобщениях, общечеловеческих и
национальных закономерностях процесса духовно-нравственного
воспитания, обусловленных
многообразием конкретной социальнокультурной
сферы. <...> ТРАДИЦИОННОЕ
И КОМПОЗИТОРСКОЕ
ИСКУССТВО
В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ
ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
(СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ)
Краснодарский государственный
университет культуры и искусств
М
.
принимается эмоционально она имеет огромное
значение в развитии чувств ребенка
возможностями в воздействии на формирование
личности человека
музыкальное восприятие имеет первостепенное
значение
.
процесс познания переживания и оценки музы
кального произведения
образа целью которого является развитие у детей
представлений о музыке
целостного и дифференцируемого ее воспри
ятия приобщения к музыкальной культуре фор
мирование духовно нравственных качеств лич
ности
,
,
,
.
искусства начиналось как можно раньше в дет
стве когда формируется слуховое внимание его
устойчивость объем переключаемость
Воспитывая с ранних лет способность глубоко
чувствовать и понимать искусство
сохраняется затем на всю жизнь влияет на фор
мирование эстетических чувств и вкусов человека
на духовные пристрастия и потребности
Чрезвычайно важно
,
,
, <...> [1].
чтобы воздействие
память
,
,
,
Музыкальное восприятие
,
,
,
,
любовь к нему
,
узыка и различные виды музыкальной
деятельности обладают специфическими
- В силу того что музыка восв
котором,
сложный.
,
,
,
–
его художественного <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: