МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИДЕРСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

лидерство лидерская позиция среднее специальное образование педагогика научный подход системно-синергетический подход системно-функциональный подход воспитательная деятельность педагогические функции методы воспитательной деятельности.

БИЗНЕС-МОДЕЛИ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ, ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ СТРАХОВАНИЯ В РОССИИ, ...

Об организации образовательных учреждений надомного обучения (школ надомного обучения) // Вестник образования. <...> Социальнопедагогическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в учебной деятельности: на примере школы надомного обучения: дис. … канд. пед. наук. <...> On arrangement of educational institutions of homebased learning (homebased schools) // Journal of Education. <...> Socialpedagogical adaptation of children with disabilities in educational activity: on example of the homebased school education: dissertation of the candidate of pedagogical sciences. <...> г. Саратов, email: romanlepaev@yandex.ru МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИДЕРСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ MODEL OF FORMATION OF THE LEADERSHIP POSITION OF STUDENTS OF SECONDARY VOCATIONAL SCHOOLS В статье освещаются разработка и теоретическое обоснование модели процесса формирования лидерской позиции студентов средних профессиональных учебных заведений. <...> Представленная в статье модель формирования лидерской позиции студентов средних профессиональных учебных заведений дополняет и конкретизирует теоретические основания достижения студентами лидерского сознания и поведения. <...> Ключевые слова: лидерство, лидерская позиция, среднее специальное образование, педагогика, научный подход, системно-синергетический подход, системно-функциональный подход, воспитательная деятельность, педагогические функции, методы воспитательной деятельности. <...> Он свидетельствует о наличии проблемы подготовки выпускников рабочих профессий, готовых к дальнейшей активной профессиональной деятельности, в силу того что методическая, воспитательная работа и учебнопроизводственная практика осуществляются без использования педагогических инноваций, учета социального заказа общества, последних достижений современной профессиональной педагогики [2, с. <...> В соответствии с личностноориентированным подходом всестороннее развитие личности студента в процессе профессионального обучения приобретает первоочередное значение. <...> Задачи исследования: определить теоретический подход к воспитательной деятельности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт