Постановка компьютеризованной лабораторной работы «Опыт Штерна–Герлаха» на основе инновационных образовательных технологий

спин электрона пространственное квантование дидактическая эвристика.

К вопросу изучения электронно-атомных взаимодействий на кафедре оптики физического факультета СПбГУ, Применение системы дистанционного обучения для проведения экзаменов по физике у магистрантов, ...

Постановка компьютеризованной лабораторной работы «Опыт Штерна–Герлаха» на основе инновационных образовательных технологий Физическое образование в вузах. <...> 22, 2, 2016 109 УДК 539.183.4 Постановка компьютеризованной лабораторной работы «Опыт Штерна–Герлаха» на основе инновационных образовательных технологий Наталья Дмитриевна Стрекаль Гродненский государственный университет им. <...> Ожешко, 22; email: nat@grsu.by Целью работы является сопряжение компьютеризованной лабораторной работы и технологии дидактической эвристики для активации познавательного процесса у современных студентовфизиков. <...> В качестве эвристической задачи рассматривается поведение атомов в неоднородном магнитном поле и измерение магнитного момента атомов. <...> Введение Трудности, возникающие при изучении квантовой физики, связаны, с одной стороны, с отсутствием у обучающихся аналогий квантовым явлениям в мире наших чувственных восприятий. <...> Суть инновационного подхода при постановке такого типа компьютеризованных лабораторных работ подразумевает выполнение работы парой студентов с обязательным автоматическим допуском к работе, в котором совместно решается теоретическая задача, а после выполнения работы делаются выводы при сравнении результатов решения задачи и проведения модельных опытов. <...> Рассмотрим реализацию инновационной технологии обучения в парах сменного состава [2] на примере компьютеризованной лабораторной работы «Опыт Штерна–Герлаха» [3]. <...> Методическое описание к работе «Опыт ШтернаГерлаха» Задачей опыта, поставленного в 1921 г. Отто Штерном совместно с Вальтером Герлахом было подтверждение идеи о существовании магнитного момента атома и непосредственное его измерение. <...> Исследования Штерна не только подтвердили существование магнитного момента у атома, но и магнитного момента у протона и 110 <...> Идея опыта Штерна–Герлаха заключается в использовании поперечного магнитного поля с очень высокой степенью неоднородности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт