ГРАМПИК (ГРАМЧАТКИ) – НОВЫЙ СПОСОБ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
В начальной школе методика преподавания английского языка имеет принципиальное значение. От того, как учитель представит мир языка детям, во многом зависит их отношение к предмету в дальнейшем. Технологии, которые мы разрабатываем, апробируем и внедряем в сотрудничестве с издательствами «Айрис-пресс», «ВАКО» и другими, направлены на то, чтобы освоение иностранного языка проходило в игровой форме и приносило радость. Эффективность такого подхода доказывается опытом использования наших игр в самых разных условиях [3, 4]. Разработка новых средств обучения ведется нами в соответствии с предложенной нами концепцией Педагогики удивления, согласно которой опора на удивление фактом, методом и собственными силами способна запустить процесс познания. Эта идея легла в основу как отдельных игр [2], так и целых программ обучения [5].
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
В начальной школе методика преподавания английского языка имеет принципиальное значение. <...> Технологии, которые мы разрабатываем, апробируем и внедряем в сотрудничестве с издательствами «Айрис-пресс», «ВАКО» и другими, направлены на то, чтобы освоение иностранного языка проходило в игровой форме и приносило радость. <...> Эффективность такого подхода доказывается опытом использования наших игр в самых разных условиях [3, 4]. <...> Разработка новых средств обучения ведется нами в соответствии с предложенной нами концепцией Педагогики удивления, согласно которой опора на удивление фактом, методом и собственными силами способна запустить процесс познания. <...> Эта идея легла в основу как отдельных игр [2], так и целых программ обучения [5]. <...> В начальной школе методика преподавания английского языка имеет принципиальное значение. <...> От того, как учитель представит мир языка детям, во многом зависит их отношение к предмету в дальнейшем. <...> Технологии, которые мы разрабатываем, апробируем и внедряем в сотрудничестве с издательствами «Айрис-пресс», «ВАКО» и другими, направлены на то, чтобы освоение иностранного языка проходило в игровой форме и приносило радость. <...> Эффективность такого подхода доказывается опытом использования наших игр в самых разных условиях [3, 4]. <...> Разработка новых средств обучения ведется нами в соответствии с предложенной нами концепцией Педагогики удивления, согласно которой опора на удивление фактом, методом и собственными силами способна запустить процесс познания. <...> Эта идея легла в основу как отдельных игр [2], так и целых программ обучения [5]. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: