ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

деятельность виды деятельности принципы совершенствования педагогического творчества воспитателя деятельность воспитателя образовательная деятельность.

СЕНЕСТОПАТИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ СТОМАЛГИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ, КАЧЕСТВО ПИТАНИЯ СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ...

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ <...> В статье рассмотрены концептуальные подходы к изучению деятельности, представлена классификация видов деятельности и раскрывается сущность этого феномена. <...> В ходе теоретического анализа проблемы автор описывает детерминанты, оказывающие влияние на совершенствование педагогического творчества воспитателя дошкольного образовательного учреждения. <...> В контексте исследования дана характеристика системы принципов, лежащих в основе совершенствования педагогического творчества воспитателя дошкольного образовательного учреждения, рассмотрены специфические особенности педагогического творчества личности воспитателя и представлено их теоретическое обоснование. <...> Ключевые слова: деятельность, виды деятельности, принципы совершенствования педагогического творчества воспитателя, деятельность воспитателя, образовательная деятельность. <...> В свете новой образовательной парадигмы, деятельность воспитателя дошкольного образовательного учреждения (далее ДОУ) способствует определению и дальнейшему развитию потенциальных возможностей ребенка. <...> В этой связи возрастают требования к педагогической культуре воспитателя ДОУ, его педагогическому творчеству. <...> Совершенствование педагогического творчества воспитателя ДОУ является в настоящее время одной из приоритетных задач дошкольного образования. <...> Совершенствование педагогического творчества воспитателя дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) осуществляется в процессе творческой деятельности, которая характеризуется субъектной позицией в межличностном пространстве социума, социальной направленностью. <...> Таким образом, психологическая структура деятельности сводится к следующему: цель — мотив — способ — результат [3, с. <...> Основными единицами деятельности 757 Журнал включен в Перечень рецензируемых научных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт