РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
-
РОЛЬ ДИГИДРОПИРИДИНОВЫХ АНТАГОНИСТОВ КАЛЬЦИЯ ПРИ ЛЕЧЕНИИ БОЛЬНЫХ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТОНИЕЙ И ОЖИРЕНИЕМ В СООТВЕТСТВИИ С СОВРЕМЕННЫМИ КЛИНИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ
-
ИНТЕРНЕТ КАК ИНФОРМАЦИОННО-СЕТЕВАЯ ИНФРАСТРУКТУРА ЭКОНОМИКИ
-
КОЛЕБАНИЯ КРУГОВЫХ ТРЕХСЛОЙНЫХ ПЛАСТИН, СВЯЗАННЫХ С УПРУГИМ ОСНОВАНИЕМ, ПОД ДЕЙСТВИЕМ СИНУСОИДАЛЬНЫХ НАГРУЗОК
-
ИССЛЕДОВАНИЕ МИКРОТОПОЛОГИИ МАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ СТРУКТУРНЫХ НЕОДНОРОДНОСТЕЙ В ФЕРРОМАГНИТНЫХ МАТЕРИАЛАХ
-
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ЭССЕИСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ЭССЕИСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
В статье описываются и анализируются основные принципы обучения эссеистической деятельности, объединённые по принципу взаимодополнения и наличия очевидных внутренних связей. Выявленные принципы тождественны системе лингводидактических условий формирования, развития и совершенствования эссеистической деятельности.
Авторы
Тэги
лингводидактические принципы и закономерности
структура и компонентный состав эссеистической деятельности.
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ПОЧТИ ШЕКСПИРОВСКИЙ ВОПРОС: СКЛОНЯТЬ ИЛИ НЕ СКЛОНЯТЬ?,
РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ СРЕДСТВАМИ АВТОРСКОЙ СИСТЕМЫ HELPNDOC,
...
Резюме по документу**
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: