Перевод школ в форму новых бюджетных или автономных организаций, объединение школ, расширение компетенций директоров — с одной стороны, и усиление требований к ним со стороны вышестояших органов — с другой, требуют изменения модели управления и создания дееспособной управленческой команды. На материале проведённого социологического исследования в форме углублённых интервью с директорами школ авторы исследуют существующие сегодня модели управления.