Оценка качества высшего образования: основные подходы и понятия

В статье рассматривается категориально-понятийный аппарат исследования качества высшего образования. Автор различает понятия качество и превосходство, качество и эффективность, качество образования и потенциал вуза. Автор указывает на необходимость вуза выполнять обещанное. Автор рассматривает сочетание внешней оценки эксперта и представленных показателей как оптимальное сочетание в процедуре оценки качества высшего образования.

• СЕМЕНКОВ ЕВГЕНЬЕВИЧ

• Науки о человеке
• Социальные (общественные) науки