О поисках эффективных приемов обучения

качество обучения педагогическая деятельность Болонский процесс информационные технологии компьютерные информационные программы процесс обучения приемы обучения

Ряд Глоргера, Терроризм как угроза этнополитической стабильности Северного Кавказа, ...

Актуальные проблемы современной науки, 3, 2012 Теория и методика обучения и воспитания Антипенко Э.С., кандидат медицинских наук, доцент Антипенко А.Э., ассистент (Московский государственный медико-стоматологический университет) О ПОИСКАХ ЭФФЕКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ОБУЧЕНИЯ Мы исходим из многолетнего опыта педагогической работы. <...> Кроме того, на мнениях сказалось и влияние семейных педагогических традиций. <...> Среди наших близких родственников еще до 1917 года и в советский период истории были учителя школ, педагоги средних специальных училищ, высших учебных заведений. <...> И никто и никогда из наших родственников не следовал исключительно строго «контрольной» педагогике. <...> Всегда уделялось значительное внимание к использованию в обучении приемов, которые опирались на опыт работы и связанный с ним интуитивный подход. <...> В настоящее время введена как известно, система «Единого государственного экзамена» (ЕГЭ) с учетом Болонской педагогической конвенции. <...> Конечно, ценны и отечественные и международные достижения в педагогике обучения на разном уровне. <...> В обязательном порядке учащиеся и педагоги обязаны осваивать и использовать современные компьютерные информационные программы, ускоряющие и интенсифицирующие технологию обучения. <...> По нашему мнению, в обучении необходимо постепенно и последовательно переключаться на методы и приемы, в основном, развивающие мышление, что не может быть, проконтролировано только в системе тестирования и типовых ситуационных задач, как правило, решаемых стандартными технологическими приемами. <...> Конечно, очень важным остается использование не только запоминания, но и процесса поэтапного подытоживания полученных на лекции или практических занятиях и семинарах знаний. <...> На наших занятиях в заключение их учащиеся обязательно должны были подытоживать одним словом, краткой лаконичной фразой на одной строке, без детализации, пройденное. <...> В нашем же случае происходит не поиск информации <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт