Анализ состояния проблемы самосовершенствования студентов медицинского вуза в свете компетентностного подхода

компетенции образовательные компетенции студенты профессиональная компетентность анкетирование самосовершенствование профессиональная компетентность студентов самообразование студентов педагогическое тестирование

Отбор приоритетных вопросов для текущего и экзаменационного контроля и оценки знаний и умений, Разложение в прямые суммы подпространств сопряженных пространств, ...

Актуальные проблемы современной науки, 1, 2012 Педагогические науки Теория и методика обучения и воспитания Гринченко Е.Л. <...> АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА В СВЕТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В статье анализируется состояние проблемы самосовершенствования студентов медицинского вуза в свете компетентностного подхода, приводятся понятия «компетенция» и «компетентность», рассматриваются ключевые компетенции, в том числе и компетенции личностного самосовершенствования, описываются результаты анкетирования студентов. <...> Ключевые слова: компетентностный подход в образовании, компетенция, компетентность, компетенции личностного самосовершенствования, профессиональная компетентность, анкета, результаты анкетирования. <...> В настоящее время в соответствии с принципами Болонского процесса в педагогическую практику вуза внедрены Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), представляющие собой совокупность требований, обязательных при выполнении реализации основных образовательных программ подготовки специалистов. <...> Компетентностный подход к высшему образованию, заложенный в ФГОС ВПО, отличается от традиционного подхода, направленного на усвоение и закрепление знаний (реже умений и навыков). <...> Современный выпускник вуза должен овладеть не только динамическим набором знаний, умений, навыков, но и моделей поведения и личностных качеств, которые позволят ему стать конкурентоспособным на рынке труда и успешно профессионально реализовываться. <...> В своих работах «Аспекты теории синтаксиса» и «Трансформационный анализ» ученый описал четкое отличие языковой «компетенции», то есть знания правил языка, и «употребления», то есть речевой практики <...> С точки зрения Э.Ф. Зеера, обновленное содержание профессионального образования включает в себя базовые, ключевые компетентности, а также учебно-познавательные <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт