ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ИННОВАЦИЯ

Когда мы анализируем социокультурные вызовы школе, чаще всего сетуем на тему «не та молодёжь», традиционную и очень древнюю тему. Но ведь если она «не та», то «не тем», не таким должно быть и взаимодействие с нею в рамках образовательного процесса, поскольку вне взаимодействия педагога с обучаемым/воспитанником не мыслится образование вообще. При этом следует учитывать тот факт, что во взаимодействии, в общении всякий человек (и педагог в этом смысле не является исключением) реализует себя, своё отношение, свою позицию к ситуации. Потому именно этому отношению педагога к сути образовательной деятельности, к ситуации образования и посвящены настоящие заметки.

• Борытко Михайлович

• Социальные (общественные) науки