КАК ОРГАНИЗОВАТЬ УРОК В МУЗЕЕ?

Культурологический состав содержания образования подвижен, так как изучать материал можно, начиная с разных его элементов, — эта идея предметности обучения как вариативного представления инвариантного состава содержания обоснована в работе, где выделены предметные модальности: знаниевая — традиционная, отражающая исходный вид культурологического состава содержания; деятельностная — когда работа с материалом начинается с опыта деятельности; ценностная — изучение материала начинается с обращения к ценностной стороне изучаемого материала; и субъектно-личностная — изучение материала начинается с обращения к опыту учащихся.

• Шапиро Зорьевич

• Социальные (общественные) науки