РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
-
Институциональные основы высшего образования в условиях глобализации
-
СРЕДНЕСРОЧНЫЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭНДОТЕЛИАЛЬНОЙ КЕРАТОПЛАСТИКИ (DSEK) С ФОРМИРОВАНИЕМ ТРАНСПЛАНТАТА ФЕМТОСЕКУНДНЫМ ЛАЗЕРОМ СО СТОРОНЫ ЭНДОТЕЛИЯ
-
ТЕЛЕСНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯ
-
Разработка норм организации процесса «железнодорожная вскрыша» в АО «Разрез Назаровский»
-
КАК СЛЕДУЕТ ТРАКТОВАТЬ ПОНЯТИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ МОДЕЛЬ УРОКА НА ОСНОВЕ ФГОС
КАК СЛЕДУЕТ ТРАКТОВАТЬ ПОНЯТИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ МОДЕЛЬ УРОКА НА ОСНОВЕ ФГОС
Приведённый в заголовке термин «модель» автор называет ещё и образами или формами представления урока. Все они взяты из практики, и какой-то одинаковой для всех трактовки не существует.
Авторы
Тэги
технологическая карта • замысел
план
проект
сценарий
протокол
описание урока • обучаемость и обученность • доминирующие каналы восприятия учебного материала • темперамент
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
ХIV МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС ИМ. А.С. МАКАРЕНКО И ОЧЕРЕДНЫЕ МАКАРЕНКОВСКИЕ ЧТЕНИЯ,
РЕСУРСЫ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЫ В ХХI ВЕКЕ,
...
Резюме по документу**
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: