В предлагаемой статье показана возможность реализации эколого-акмеологической составляющей профессиональной подготовки бакалавра психологии при изучении психологических аспектов межвидового взаимодействия человека и животных. Такая возможность связана, прежде всего, с непосредственным включением студентов в реальные активные экопсихологические взаимодействия в системе «Человек – Животное», в ту или иную учебно-практическую деятельность с выполнением самостоятельных (экспериментальных), эмоционально окрашенных творческих заданий. Включение студентов в различные виды такого рода взаимодействий способствует развитию как профессиональных, так и эколого-ориентированных личностных компетенций будущих психологов, развитию профессионально-экологической культуры личности. Предлагается необходимый дидактический и методический материал, рекомендованы информационные ресурсы. Материал может быть полезен для преподавателей высшей школы, а также для студентов, обучающихся по психологическим и педагогическим направлениям профессиональной подготовки.