Урок русского языка в условиях современной школы и принятия ФГОС приобретает новое значение. Хорошо известно, что в массовых школах российских мегаполисов, в городских (и даже сельских) школах различных субъектов Российской Федерации стихийно возникли неоднородные полиэтнические классы, включающие детей-инофонов - представителей разных народов, как правило, мигрантов. Обычно такие дети слабо владеют русским языком, что ведет к затруднениям в обучении их другим предметам, общим плохим учебным показателям, низкой социализации и, следовательно, является одной из ведущих проблем современной школы.