ДЕВИАНТНАЯ НОРМА

В пункте 9 ст. 22, Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) «Об образовании в Российской Федерации» содержится норма, формулирующая следующее положение: «Образовательные организации для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа) (далее − учебно-воспитательные учреждения), создаются Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации»1. Употребление понятия «девиантное», как прямого синонима понятия «общественно опасное», свидетельствует о незнании разработчиками закона «устанавливающего правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности»2, о существовании различного толкования этого понятия в науке социологии, психологии и педагогики. Просматривается стремление оперировать категориями советского и досоветского периода развития отечественного законодательства3. Создается впечатление что данная норма не прошла не только педагогическую (не предусмотренную законодательно на момент принятия законопроекта, но даже предусмотренную п 9. «Правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации», утвержденных Постановлением Правительства РФ от 13.08.1997 № 1009 (ред. от 27.08.2015) проверку на соответствие правилам русского языка4. С точки зрения русского языка «Девиация - отклонение (движущегося тела) от заданного направления (например, снаряда, пули, судна) под влиянием каких-нибудь случайных причин».5 В педагогике под этим термином понимается “поведение, не соответствующее правилам и нормам, установленным в официальном порядке или сложившимся традиционно в обществе (группе)6.

• Решетников О.М.

• Технические науки. Промышленность
• Естественные науки
• Социальные (общественные) науки
• Физико-математические науки
• География. История.
• Науки о человеке
• Гуманитарные науки