ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ

В современном обществе при быстром информационном росте специалисту необходимо учиться практически всю жизнь [2, с.4]. Решение задач образования связано с осуществлением системного подхода при изучении явлений природы на основе психологических теорий развивающего обучения Эльконина-Давыдова, поэтапного формирования умственных действий (ПФУД) Гальперина-Талызиной, функциональных систем Анохина. В технологии развивающего обучения Эльконина-Давыдова акцент делается именно на понимание происхождения того или иного явления, понятия, на умение выявить условия этого происхождения. Если ученик в процессе интеллектуальной деятельности преобразует, преодолевает то или иное понятие или явление, чтобы найти его сущность, то у него формируется разумнотеоретическое мышление.

• Костюк М.А.

• Технические науки. Промышленность
• Естественные науки
• Социальные (общественные) науки
• Физико-математические науки
• География. История.
• Науки о человеке
• Гуманитарные науки